Jornadas de Consulta: “Hacia una nueva Ley de Educación Superior”

Autonomía, autarquía y financiamiento; articulación con los otros niveles del sistema educativo; gobierno y administración del sistema de educación superior; condiciones de ingreso, permanencia y egreso de la universidad; funciones de la Educación Superior: docencia, investigación, extensión y gestión, fueron algunos de los ejes de especial interés de la consulta.

De la actividad participaron el gremio docente y no docente, estudiantes universitarios y no universitarios, profesores eméritos y expertos en educación por provincias y por universidades, sectores productivos de la región, organizaciones sociales, organismos de DDHH, pueblos originarios, asociaciones profesionales, ministros de educación provinciales y directores de educación superior no universitaria, miembros del CIN (Consejo Interuniversitario Nacional), CRUP (Consejo de Rectores de Universidades Privadas) y CPRES Ces y Nea (Consejos de Planificación Regional de la Educación Superior).

En diálogo con Digiblog, Adriana Puiggrós, Presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, resaltó la necesidad de garantizar la autonomía y la autarquía de las universidades.

La Dra. Puiggrós destacó la importancia de la articulación entre las diversas instituciones de educación superior y el sistema de educación media. “En cómo se articula está la llave de la equidad y la democratización del sistema de educación superior”, afirmó.

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Para Puiggrós, es la planificación a nivel nacional la que puede garantizar que la autonomía se desarrolle sin tropezar con el mercado: “El problema es que cuando la autonomía se transforma en una autonomía de mercado, entonces, quien rige no es el cogobierno, que es quien debe dirigir a cada universidad, sino que terminan rigiendo intereses particulares”.

Según aseveró la diputada nacional Verónica Benas, hay que rediscutir cómo interpretamos la autonomía: “Todos defendemos la autonomía, pero hay que ver de qué manera podemos generar una educación superior al servicio de las necesidades de un proyecto de país que resulte en avanzar en los derechos a la educación de todos y todas, planteando fundamentalmente que hay una parte importante de la sociedad que no tiene acceso a los estudios universitarios y que también tiene dificultades en otros niveles del sistema. El desarrollo de la investigación tiene que responder a estas necesidades de la sociedad, a las que hoy no está respondiendo”.

Verónica Benas manifestó que la ley va a ser una herramienta y que tiene que ser pensada en un contexto más amplio que el de la educación, para tener un proyecto de país más justo, solidario, equitativo.

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En representación del sector estudiantil, el Presidente de la Federación Universitaria Argentina (FUA), Pablo Domenichini subrayó la intención de participar en todos los ámbitos de debate donde se pueda discutir cuál es el marco normativo de la nueva ley de educación superior. “Creemos que una nueva ley tiene que estar basada en la autonomía universitaria, que tiene que ser poco reglamentarista en cuanto al funcionamiento de las universidades. Además, se debe discutir la nueva ley de educación superior al mismo tiempo que el presupuesto necesario en las universidades”.

“Entendemos que la premisa básica con la cual debe iniciarse una nueva ley es la afirmación de la educación como un bien social y la responsabilidad indelegable del estado de hacerse cargo de la educación en todos sus niveles”, expresó Domenichini.

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