Observatorio de Acciones Internacionales - Entrevista a la Dra. Raquel Fransolini

LA POSTULACIÓN AL PROGRAMA AVE DOCENTE

La Dra. Raquel Fransolini, docente titular de la cátedra de Psicomotricidad de la Escuela de Fonoaudiología de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNR, recibía -en abril de 2010- una invitación para formar parte del Encuentro Internacional “Más cerca del niño”.
Este Encuentro contaba con la colaboración de la Red Pikler de Nuestra América, de la que Fransolini forma parte y estaba previsto para julio de 2010 en la ciudad de Quito, Ecuador.
Como señala la Dra. Fransolini, “La propuesta era un espacio de reflexión sobre la temprana infancia.”

En ese marco, el desafío era obtener financiamiento para el traslado a Quito y por esto Fransolini decide postularse al Programa AVE docente*. Se convierte entonces, en la única favorecida por dicho Programa internacional de la Facultad de Ciencias Médicas en 2010.

LA PARTICIPACIÓN DE LA DOCENTE EN EL ENCUENTRO INTERNACIONAL

El Encuentro “Más cerca del niño” indagaba en las experiencias de “Nuestro Hogar”, una casa cuidadosamente preparada para acoger a niños y niñas de 0 a 4 años, abandonados, víctimas de abusos, huérfanos o con capacidades diferentes.
Ubicado cerca de la ciudad de Quito, este Hogar fue creado por la Fundación Amigos de la Vida (AMI)  con la finalidad de ofrecer un ambiente de calma, seguridad, respeto y afecto a estos niños, amen de ocuparse de reinsertarlos en sus familias y de hacer lo propio con dichas familias en la sociedad.
La Dra. Fransolini destaca el enfoque de esta institución, en estos términos: “Este Hogar procura favorecer el entorno para el desarrollo de capacidades del niño, con el objetivo de que recuperen su dignidad como personas. Le brinda al niño la posibilidad de verse en relación a sí mismo y a los otros (los adultos).”

El Encuentro Internacional de Quito iniciaba cada jornada con presentaciones de “Nuestro Hogar”, y en ese marco la Presidenta de la Fundación AMI -María del Carmen Vasquez- introducía un tema distinto cada día. Luego se generaban grupos de intercambio y reflexión al respecto.
En estos términos lo relata la Dra. Fransolini:
“La distribución de los participantes para discutir la temática de cada día con gente diferente estaba estratégicamente previsto en la organización ya que se indicaba en la misma tarjeta de identificación que se recibía al acreditarse con números secuenciados que referían al grupo de trabajo que se iba a pertenecer . Eran grupos pequeños, de 10 personas, con un secretario o representante por grupo. Después se hacía una puesta en común en  una mesa de debate con los representantes, quienes exponían las conclusiones de cada grupo acerca del tema correspondiente y se hacían las reflexiones finales.”
Este Encuentro desarrolló las siguientes temáticas: “La importancia de la actividad autónoma y espontánea del niño”; “La preparación de un entorno favorable para niños y niñas”; “La construcción de la identidad en el niño y la niña”; y “El Adulto: sus actitudes y su preparación para acompañar el desarrollo de niños y niñas.”
En este marco, se dieron cita participantes de diferentes nacionalidades. Conforme señala Fransolini: “Los participantes eran del mismo Ecuador, Francia, EEUU, Chile, Perú y Argentina (de Argentina, había gente de Bs. As., Río Negro, Mendoza y Neuquén, que integran la Red Pikler Argentina- APLA).”

Asimismo, el evento propició la formación de distintos tipos de profesionales que se ocupan de la temprana infancia: psicólogos, fonoaudiólogos, médicos, entre otros.
La Dra. Fransolini describe este Encuentro de esta manera: “Es un espacio abierto y simultáneamente íntimo de profundización sobre la temática. Permite la observación de prácticas y herramientas conceptuales para operar en la realidad.”

En este sentido, la docente agrega: “Disfruté de las experiencias que los cuidadores podían compartir. A todos los une el respeto fundante para encontrarse con ese ser completo en cada momento de su desarrollo. Se concibe al niño como un interlocutor válido y se acentúa en la observación de las expresiones fundamentales que el adulto debe tener la sensibilidad de percibir. El niño descubre por sí mismo todo lo que lo nutre y le hace bien. Hay que confiar en estas leyes propias del organismo.”

LA TRANSFERENCIA A LA UNR

Luego de su regreso a la Escuela de Fonoaudiología de la Facultad de Ciencias Médicas, la Dra. Fransolini transmitió su experiencia en dos niveles.
Por un lado, en el ámbito de la docencia de grado, con los estudiantes de su cátedra. En un módulo específico de la materia Psicomotricidad se trabaja la temática del desarrollo del niño y en dicha instancia pudo articular su experiencia en Quito. Así lo detalla:
“En la materia trabajamos el desarrollo armónico de las personas, en términos de valores, en lo que atañe al cuerpo las huellas subjetivas nos van constituyendo. Con los alumnos compartí fragmentos de video de “Nuestro Hogar”, con el objeto de descartar estereotipos y desmantelar la resistencia a esta concepción que amerita, incluso, ser aplicada en niños con capacidades diferentes … La recepción de los alumnos fue muy buena, es la primera vez que encuentran en la realidad todo lo que ven en la teoría y visualizan todo lo teórico en mutua interrelación.”

Como otra instancia de transferencia, la docente propuso y puso en marcha -el 24 de junio de 2011-,  una Jornada de Transferencia en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNR. En ese marco, Fransolini desarrolló su  experiencia en el exterior, a partir de una presentación que incluía videos de “Nuestro Hogar” y la articulación permanente con las problemáticas abordadas en el Encuentro de Quito, percibidas desde una concepción particular del desarrollo del niño.  

En relación a esta interesante perspectiva, que comparte la docente con la Red Pikler y es pilar en el funcionamiento de “Nuestro Hogar”, la Dra. Fransolini puntualiza: “El acento está puesto en la capacidad del niño para construirse a sí mismo.”

La Dra. Fransolini tiene programado participar de un nuevo Encuentro de la Red Pikler, en septiembre de este año, en la ciudad de Lima, Perú. De este modo, renueva su propuesta de generar experiencias internacionales que, enmarcadas en estos interesantes espacios de reflexión e intercambio, otorgan un significativo aditivo a los saberes de la docente y a su trabajo en las aulas de la nuestra Universidad.


^*El Programa AVE docente es un Programa propio de la Secretaría de Relaciones Internacionales de la UNR, generado en el marco de su Plan de Internacionalización.