5 mil personas participaron del Seminario 1:1 de Conectar Igualdad

El Seminario Latinoamericano de Experiencias 1:1, organizado por el Programa Conectar Igualdad, se desarrolló en Capital Federal durante los días 17 y 18  de marzo. En ese marco se sucedieron una serie de conferencias y talleres en los que autoridades del Ministerio de Educación y otras instituciones vinculadas al Programa se ocuparon de describir pormenorizadamente el proyecto y despejar las dudas que muchos de los participantes tenían sobre la implementación.

Además, representantes de países latinoamericanos como Costa Rica, Colombia, Chile, Perú, Paraguay, Brasil, Ecuador, Uruguay, México, Bolivia, El Salvador y Venezuela tuvieron la oportunidad de relatar sus experiencias en programas similares, que buscan acercar las nuevas tecnologías a las escuelas e igualar las oportunidades de acceso a la información y producción digital.

En simultáneo a esas exposiciones, se realizaron también talleres con cupo limitado en donde los docentes pudieron hacer uso de las netbooks que se están entregando a las escuelas secundarias del país y aprender sobre sus dispositivos de seguridad, los nuevos lenguajes para el aula, los contenidos producidos por el Ministerio y el software disponible. Además, hicieron prácticas colaborativs de desarrollo de secuencias temáticas con TICs para diferentes materias del Secundario.

Si bien el Seminario había sido pensado para unos 600 asistentes, las salas de conferencias del Hotel Sheraton de Retiro se vieron rápidamente desbordadas por una multitud de docentes de todas las generaciones, provenientes de diferentes puntos del territorio argentino y dispuestos a hacer horas de cola con tal de participar de los talleres y ponencias más interesantes.

El Seminario 1:1 en palabras de sus protagonistas

El Ministro de Educación, Alberto Sileoni, y el Director Ejecutivo del ANSES, Diego Bossio, fueron los encargados de dar inicio al Seminario, a tempranas horas del jueves, ante una enorme sala colmada de gente  y preparada, a tal fin, con varias pantallas gigantes para que, quienes se acomodaban de pie al fondo del auditorio pudieran seguir sin dificulatades la alocución. Mientras tanto, desde diferentes ciudades del planeta muchas personas seguían en vivo la transmisión de la conferencia por Internet.

Cuando tomó la palabra, el Ministro Sileoni explicó que Conectar Igualdad, además de "reducir las brechas digitales, que ocultan brechas sociales mucho más profundas", busca revalorizar la escuela pública. Asimismo sostuvo que, desde la óptica de los máximos responsables de la educación en Argentina, se considera que las computadoras pueden traccionar calidad educativa, aunque reconocen que no creen en un milagro digital. "La computadora nos acerca las inquietudes de los chicos, genera un entorno de aprendizaje distinto e impacta en la vida de las familias. Por eso creemos en el sentido pedagógico de esta iniciativa”, remarcó.

Luego fue el turno de Luis Alberto Riart, Ministro de Educación de Paraguay y Vicepresidente de la Red Latinoamericana de Portales Educativos, quien trajo de regalo una bandera argentina bordada en ñandutí, un tejido artesanal típico del país vecino. El Ministro Riart utilizó esa bandera tejida por muchas manos paraguayas durante varios meses para ilustrar las características del trabajo colaborativo.

"La tarea docente es colaborar con el ser humano en su formación. En esa tarea, hoy aparecen nuevas herramientas: las computadoras con el sistema 1 a 1, Internet, las pizarras interactivas, los pen drives, los celulares inteligentes. Todas estas son herramientas que no cumplirán su función si no se ponen al servicio del ser humano", sostuvo Riart.

"Hoy tenemos una gran oportunidad, pero necesitamos estrategias para ayudar a los niños a construir su propia cosmovisión. Tenemos jóvenes que pueden mirar críticamente su contexto y querer cambiarlo, pero necesitan que convirtamos a las escuelas en espacios de aprendizaje y de diálogo. Los adultos tenemos que aprender, de maneras diferentes. El primer eslabón en esta cadena es el docente, que tiene que manejar la herramienta con un sentido pedagógico", agregó el Ministro de Paraguay. 

En su exposición, Riart señaló además que en los últimos 10 años hay una ccoincidencia entre los gobiernos de la región de "poner sobre el tapete la marca Latinoamérica, no desde un enfoque nacionalista sino desde la identidad" de los pueblos.

Por su parte, Pablo Fontdevila, Director ejecutivo del Conectar Igualdad, sostuvo que la idea del Programa es que el aula presencial y el ambiente virtual de vinculación de docentes y alumnos y de los alumnos entre sí puedan convivir.

"Si algo podemos decir del impacto del programa hasta hoy es que ha hecho crecer la motivación de los alumnos. Mejoró el crecimiento de la matrícula y la retención escolar. En 2010 hemos entregado 360.000 computadoras. Durante este 2011 queremos cumplir con la entrega de 200.000 netbooks por mes. Así lo ordenamos al correo para poder cumplir los plazos que nos propusimos. Para nosotros uno de los desafíos más importantes es, también, llegar a tiempo con la construcción de los pisos tecnológicos escolares y hacer accesible al sistema educativo todos los programas de capacitación para docentes", informó Fontdevila a los cientos de docentes que escuchaban atentos su presentación.

De esa misma mesa de ponencias participó también María Inés Vollmer, Secretaria de Educación de la Nación. La funcionaria dejó en claro su interés de "transformar el Seminario en una oportunidad de aprendizaje compartido, de evaluación de experiencias, de comparar procesos junto a los colegas latinoamericanos".

Con respecto a Conectar Igualdad, Vollmer destacó que el Programa se plantea "como política de acceso e inclusión social, pero a su vez como política de calidad. Esto marcó la forma como se eligieron las escuelas para comenzar la distribución de netbooks. Se pusieron en especial prioridad las escuelas de sectores populares que son quienes tienen mayores dificultades para acceder a la tecnología". 

"Por primera vez tenemos una política universal de alcanze al 100% de los alumnos, docentes y escuelas", enfatizó la Secretaria de Educación, quien muchas veces intervino con comentarios histriónicos y divertidos que hicieron reir al auditorio en varias oportunidades.

Vollmer explicó también que Conectar Igualdad reviste dos características esenciales: la masividad y la complejidad. "Por eso pusimos en marcha, entre otras cosas, dispositivos de contenidos digitales, de formación y desarrollo profesional y de materiales de apoyo a los docentes pensando en generar equipos provinciales que sostengan el andamiaje territorial que implica la organización, la sistematización de acciones y la puesta en marcha que discutimos con los Ministros a nivel federal", argumentó.

Cerrando la mesa de las 10 de la mañana, también participaron de la charla Marisa del Carmen Diaz, Directora Nacional Gestión Educativa y Graciela Lombardi, Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente. 

Según comentó la primera, nuestro país tiene una deuda histórica con la educación de los jóvenes y con la posibilidad de instalar una escuela distinta en su configuración, en su mandato y en su potencialidad. "Estamos transitando un conjunto de definiciones políticas para la educación secundaria argentina. En ese marco llega esta decisión de avanzar, con caracter universal, en un política digital. Conectar Igualdad es una política de caracter convergente, no es un programa, es una decisión política de alta envergadura", definió.

Diaz destacó también que, en relación al trabajo con las instituciones, la tarea se centra en lo que denomina "la definición de una estrategia de acompañamineto federal a la práctica de gobierno pedagógico que los equipos de docentes y supervisores tienen que realizar". Esa estrategia combina "instancias de trabajo presencial con instancias de trabajo virtual centrado en dos grades grupos conceptuales: una contextualición política y pedagógica del uso de los recursos tecnológicos en las aulas y la posibilidad de que directivos y supervisores cuenten con una caja de herramientas útil para el gobierno educativo".

Graciela Lombardi, por su parte, se refirió a la formación docente y, en ese punto, subrayó que Conectar Igualdad "le de más recursos a más docentes formadores" interesados en las potencialidades de la web 2.0 para llevar adelante su tarea.

Nuevos lenguajes, nuevos contenidos, nuevos formatos

En representación del Portal Educ.ar estuvo presente Patricia Pomiés junto a un miembro del equipo responsable de crear los contenidos educativos incorporados a las netbooks. Sobre este tema, comentaron que Educ.ar, junto al Canal Encuentro, se ocupó de formar equipos de trabajo para crear contenios multimediales para las aulas.

El contenido digital tiene características propias: su facilidad de circulación, que le da valor agregado al contenido educativo, la posibilidad de hacerlo público rápidamente en la web y también de editar, remezclar, mejorar, completar y reelaborar esas producciones. "Por eso los contenidos que nosotros hicimos son modulares. Son unidades, objetos de aprendizaje, píldoras hechas para combinarse", explicaron. 

"Desde la producción de contenidos la intención fue darle al docente herramientas que lo ayuden a pensar en esta nueva lógica, en esta secuencia que tiene que ver con el trabajo colaborativo, donde hay mucho de debate y de discusión dentro del aula. Los contenidos les permiten producir ese debate. Por otro lado, estamos  trabajando muy fuertemente en software que permita que el docente y los alumnos puedan, por ejemplo, producir videos y compartirlos", particularizó Pomies en diálogo con la Dirección de Comunicación Multimedial.

Estos contenidos, además de estar cargados en las computadoras que los estudiantes secundarios argentinos se llevarán a sus hogares, están también disponibles como parte de los recursos que los portales educativos ofrecen a docentes, alumnos y familias.

La UNR en Conectar Igualdad

En el marco de este Seminario de Experiencias 1:1 se llevaron a cabo, también, las reuniones de referentes y evaluadores de implementación del proyecto. De esos encuentros participó el Lic. Dardo Ceballos, responsable por la Universidad Nacional de Rosario de la coordinación de la evaluación cualitativa que el gobierno nacional encargó a algunas Universidades del país.

Cabe recordar, además, que este año los tres colegios preuniversitarios de la UNR recibirán sus computadoras portátiles.

Por otra parte, el Programa Conectar Igualdad también involucrará a esta casa de estudios en la modalidad de trabajo voluntario puesto que este año se realiza una Convocatoria Especial para que docentes y estudiantes de la Universidad presenten proyectos de Voluntariado Universitario tendientes a profundizar la alfabetización digital, la producción de contenidos digitales en el aula, el fortalecimiento de equipos técnicos, el desarrollo de herramientas multimediales y otras acciones similares