Consumos culturales, jóvenes e identidad

¿Quiénes son los jóvenes hoy? Las diferencias con las generaciones anteriores son claras, pero lo importante es saber por qué son diferentes. “Las particularidades de los jóvenes hoy radican en la relación que tienen con los medios de comunicación y las tecnologías”, afirma la especialista en comunicación, quien brindó una charla para docentes organizada por el Programa “El diario en el aula”  de la Fundación del Diario La Capital.

Su investigación se basa, principalmente, en la Primera Encuesta Nacional de Consumos Culturales  de adolescentes entre 11 y 17 años que se realizó  desde el Ministerio de Educación de la Nación en  2006. La misma aportó una serie de datos relevantes a la hora de conocer y comprender las relaciones y los usos que los jóvenes hacen de la tecnología y de los medios y cómo ésta define gran parte de su identidad.

Morduchowicz denomina a los jóvenes menores de 18 años 'la Generación Multimedia'. Son jóvenes que nacieron en un universo mediático y tecnológico muy diversificado y hacen un uso en simultáneo de ellos: mientras ven televisión hablan por celular, escuchan música, navegan por internet y hacen la tarea.  En esta generación medios y tecnologías no se excluyen, se complementan.

“Los chicos viven hoy en una cultura visual que no se puede ignorar. Pese al auge de internet, la televisión es el medio que predomina en el tiempo  libre de los chicos, si bien en los sectores sociales medios y altos este lugar también lo ocupa internet”, afirma Morduchowicz y agrega: “El celular es el único medio y soporte tecnológico que se presenta  en todos los sectores sociales y que crece día a día en la vida de un adolescente”.

El rol de los medios en la sociedad y también en la educación es muy importante. La investigadora sostiene que "si los programadores de los canales de televisión tuvieran conciencia de la importancia que tiene la pantalla chica en la vida de los adolescentes pensarían un poco más qué tipo de programas les ofrecen a los chicos". Además, es el público más fiel. Según la encuesta, la televisión es el medio que más lamentarían perder si desapareciera.

Por otra parte, desde las escuelas hay que saber que la televisión es importante igual que otros medios y tecnologías. “Preguntarse sobre el mensaje que uno lee, quién es el emisor, cuál es su perfil, cuál es la intención, es una tarea que deben realizar los docentes y los chicos en el aula. Aprender a leer los medios y la tecnología es fundamental para cualquier persona  para ejercer una ciudadanía democrática plena”, concluye la investigadora.

Roxana Morduchowicz es Doctora en Comunicación de la Universidad de París VIII. Máster en Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), licenciada en Letras de la Universidad del Salvador e investigadora Fulbright por la Universidad de Stanford (EEUU). Es autora de varios artículos y libros sobre medios y educación, entre ellos “La TV que queremos” (Paidós), editado en abril de 2010.